ს.ს.ი.პ.გალაკტიონ ტაბიძის სახელობის ქალაქ თბილისის N 51 საჯარო სკოლის  ქართული ენისა და ლიტერატურის პედაგოგ მაია ჩიხრაძის

                           ა    ნ    გ     ა     რ     ი     შ   ი

2015-16 სასწავლი წლის (მეორე სემესტრი) გაწეული მუშაობის შესახებ

         მოგახსენებთ,რომ ვასწავლი ოთხ კლასს:   X-1 (17 მოსწავლე)

                                                                                     XI-3   (28 მოსწავლე)

                                                                                    VII-4  (30 მოსწავლე)        

                                                                                    XII-3   (40 მოსწავლე)

     აღნიშნულ კლასებში  პროგრამა გავიარე, სასწავლო ეროვნული გეგმის შესაბამისა ,თემატურ-კალენდარულის მიხედვით. 

     შემაჯამებელი სამუშაოები ჩავტარე წინასწარ შემუშავებული გრაფიკის მიხედვით, თითოეულ  კლასში ხუთ-ხუთი წერა,ხოლო მე-12 კლასში-ოთხი.

    

1.      მე–11კლასი  პროექტი–„ანტიდაბადება“    დავამუშავეთ : გოგოლის „ტარას ბულბა“

                                                                                      პროსპერ მერიმეს „მატეო ფალკონე“

                                                                                      ალექსანდრე ყაზბეგის „ხევისბერი  

                                                                                           გოჩა“

                                                                               აკაკი წერეთლის „გამზრდელი“ 

გაკვეთილს ესწრებოდნენ კათედრის ხელმძღვანელი ნათია დოლიძე და დირექტორის მოადგილე მერი ალბორიშვილი.

  XI-3 კლასი შემაჯამებელი გაკვეთილისთვის მოსწავლეებს გავუნაწილე თემები,რომლებზედაც ინდივიდუალურად მუშაობდნენ. მაგალითად,ილიას „მგზავრის წერილებიდან“, ლელთღუნიას სახე, თერგი და მყინვარი,დღე და ღამე და სხვა... (ეს გაკვეთილი გადავიღეთ,შემდეგ კი განვიხილე მოსწავლეებთან ერთად,ვისაუბრეთ ჩვენს ძლიერ და სუსტ მხარეებზე,დაკვირვება ძალიან საინტერესო იყო)

    ჩავატარე   დებატები კრიტიკული აზროვნების განვითარებისათვის:

                           მე–10 კლასი : სხვადასხვა ქვეყნის განათლების მოდელი

                           მე–11 კლასი: საჭიროა თუ არა მსუბუქი ნარკოტიკის მოხმარების ლეგალიზაცია

                           მე–7 კლასი: დასაშვებია თუ არა ძალდატანებით სწავლა.

      ღია   გაკვეთილი XI-3 კლასში   –  გავეცნოთ უცხო ტექსტს

                  ო ჰენრის „უკანასკნელი ფოთოლი“

                  ო ჰენრის „სიყვარულის მსხვერპლი“

                   მოცემული ტექსტები მოსწავლეებმა გაიაზრეს და დაწერეს ესე.

       შემაჯამებელი გაკვეთილი-ვიქტორინა მე–7 კლასში.მოსწავლეები დავყავი სამ ჯგუფად,მივეცი დავალება-შეედგინათ ყველაზე საინტერესო კითხვები მოწინააღმდეგე ჯგუფისთვის,მივეცი რეკომენდაციები,თუ რომელი ლიტერატურა უნდა გამოეყენებინათ,წინასწარ გავაცანი გაკვეთილის გეგმა და ვიქტორინის წესები .გაკვეთილი ძალიან საინტერესო,შემეცნებითი და სახალისო იყო.

                   XI -3 კლასში   გრძელვადიანი პროექტი-რომანტიზმი, შევქმენით ბლოგი,სადაც განვათავსეთ მოძიებული,აქამდე ნაკლებად ცნობილი ინფორმაციები,ფოტოები,მოსწავლეთა ნამუშევრები რომანტიზმისა მისი წარმოშობის შესახებ საქართველოსა და ევროპაში. პროექტის დასრულებისას ეს იქნება კარგი საგანმანათლებლო რესურსი მოსწავლეთათვის.

     ჩემმა მოსწავლეებმა მონაწილეობა მიიღეს ეროვნულ სასწავლო ოლიმპიადაში და გადავიდნენ მე-2 ტურში.

მოსწავლეთა 70-ე სასწავლო–შემოქმედებითი კონფერენცია

1.კიკაბიძე გიორგი (მე–10)–„ვეფხისტყაოსანში“ასახული ქართული სინამდვილე“ სიგელი

2.მარიამ მამულაშვილი (მე–11)–ილია ჭავჭავაძის „მგზავრის წერილები“     II ხარისხის დიპლომი

3.ელენე ნოზაძე (მე–11)–ქართული და ევროპული რომანტიზმი     II ხარისხის დიპლომი

4.ანა ბენდელიანი(მე–11)–მამათა და შვილთა დაპირისპირება  II ხარისხის დიპლომი

5.ეკა ტეფნაძე (მე–11) – ილია ჭაჭავაძის „ოთარაანთ ქვრივი“  II  ხარისხის დიპლომი

კონფერენცია „საუკუნეთა კვალდაკვალ“

1.   ელენე ნოზაძე (მე–11) –„ქალი საუკუნეთა კვალდაკვალ“     I  ხარისხის დიპლომი

სასწავლო ოლიმპიადა „სმარტი“

1.ელენი ფცქიალაძე (მე–11)

2.სალომე ძნელაძე (მე–11)

3. ანა ბენდელიანი (მე–11)

4. თეიმურაზ ზურაშვილი (მე–7 კლასი)

5.სალომე  ჩანქსელიანი (მე–7 კლასი)

გადავიდნენ შემდეგ ტურში

                                        ქართული ენისა და ლიტერატურის პედაგოგი მაია ჩიხრაძე        

                                                    05.07..2016 წელი

         ს.ს.ი.პ.გალაკტიონ ტაბიძის სახელობის ქალაქ თბილისის N 51 საჯარო სკოლის  ქართული ენისა და ლიტერატურის პედაგოგ მაია ჩიხრაძის

                           ა    ნ    გ     ა     რ     ი     შ   ი

2015-16 სასწავლი წლის (პირველი სემესტრი) გაწეული მუშაობის შესახებ

         მოგახსენებთ,რომ ვასწავლი ოთხ კლასს:   X-1 (17 მოსწავლე)

                                                                                     XI-3   (28 მოსწავლე)

                                                                                    VII-4  (31 მოსწავლე)        

                                                                                    XII-3   (39 მოსწავლე)

     აღნიშნულ კლასებში  პროგრამა გავიარე, სასწავლო ეროვნული გეგმის შესაბამისად,თემატურ-კალენდარულის მიხედვით. 

     შემაჯამებელი სამუშაოები ჩავტარე წინასწარ შემუშავებული გრაფიკის მიხედვით, თითოეულ  კლასში ოთხ-ოთხი წერა,ხოლო მე-12 კლასში-სამი.

     2015 წლის, ნოემბერს, X-1 კლასში ისტორიის პედაგოგ ნონა მირიანაშვილთან ერთად ჩავატარე ინტეგრირებული გაკვეთილი „ჰაგიოგრაფია-ისტორიული წყარო“.მოსწავლეებმა მოიძიეს,დაახარისხეს და წარმოადგინეს მასალები ქრისტიანობაზე,მაზდეანობასა და მაჰმადიანობას შესახებ „შუშანიკის წამების“, „აბო თბილელის წამებისა“ და „გრიგოლ ხანძთელის ცხოვრების“მიხედვით. ჩაწერეს ინტერვიუ ბატონ ელგუჯა ხინთიბიძესთან.

 გაკვეთილს ესწრებოდნენ მოწვეული სტუმრები.

     ამავე კლასში 4 დეკემბერს ჩავატარე  შემაჯამებელი გაკვეთილი-ვიქტორინა.მოსწავლეები დავყავი სამ ჯგუფად,მივეცი დავალება-შეედგინათ ყველაზე საინტერესო კითხვები მოწინააღმდეგე ჯგუფისთვის,მივეცი რეკომენდაციები,თუ რომელი ლიტერატურა უნდა გამოეყენებინათ,წინასწარ გავაცანი გაკვეთილის გეგმა და ვიქტორინის წესები .გაკვეთილი ძალიან საინტერესო,შემეცნებითი და სახალისო იყო.

    VII-4 კლასში ჩავატარე შემაჯამებელი გაკვეთილი „აღზრდის მეთოდები“ (დავით გურამიშვილის „სწავლა მოსწავლეთა“).

                  2015 წლის 24 ნოემბერიდან   27 ნოემბრის ჩათვლით  XI-3 კლასებში გაკვეთილები ჩავატარე განსხვავებული მეთოდით -როლური თამაშები, პირობითად, გაკვეთილებს დავარქვით "ვცდილობთ მსახიობობას". გიორგი ერისთავის პიესა "გაყრა"მოსწავლეებისათვის ძალიან საინტერესო აღმოჩნდა, ზემოხსენებული მეთოდით მიწოდებული. მოსწავლეებს გავუნაწილე როლები და შევეცადეთ აღგვედგინა იმდროინდელი საქართველოს  მძიმე ყოფა,ტირილნარევი სიცილი და გიორგი ერისთავის სცენიდან (მიკირტუმის პირით) მოწოდებული სიტყვები:
"მე დავწერე იმაზედა,ვინც ზნეობით არის მრუდი,
ჩვენც ვეცადნეთ და განვდევნოთ,რაცა არი ჩვენში ცუდი"-მოსწავლეებისათვის სულში ჩამწვდომი აღმოჩნდა.

           XI -3 კლასში დაწყებული გვაქვს  გრძელვადიანი პროექტი-რომანტიზმი, შევქმენით ბლოგი,სადაც განვათავსეთ მოძიებული,აქამდე ნაკლებად ცნობილი ინფორმაციები,ფოტოები,მოსწავლეთა ნამუშევრები რომანტიზმისა მისი წარმოშობის შესახებ საქართველოსა და ევროპაში. პროექტის დასრულებისას ეს იქნება კარგი საგანმანათლებლო რესურსი მოსწავლეთათვის.

     ჩემმა მოსწავლეებმა მონაწილეობა მიიღეს ეროვნულ სასწავლო ოლიმპიადაში და გადავიდნენ მე-2 ტურში.

                                        ქართული ენისა და ლიტერატურის პედაგოგი მაია ჩიხრაძე

                                                    11.12.2016 წელი